【远山】学写毛笔字 – 徒有其形

从上一篇的江南静好岁月到现在，5个多月过去了。这期间，大千世界一定发生了很多事情，而恒河中一粒沙的我，在学写毛笔字的过程中，也发生了一些事情。

本来这毛笔字写得还是很“安耽”的。市文化馆书法班结束了，作业也交了。省文化馆的课开始了，于是继续上书法班，主要是临写褚遂良的《阴符经》，虽然自己感觉写得有点像起来，但儒老师却总是提醒我要讲究“笔意”。儒老师说话比较婉转，可是每一次都提醒同样的问题，说明这个问题没有解决掉，渐渐的就有压力了。临帖时一心想着要体现“笔意”，结果那些字还是像做广播操那样动作是分开的。

7月中，儒老师出差请了一位老师来代一节课，代课老师看到我写的字，直接一句“你的字徒有其形”，后来大概是看到我发愣的表情有点于心不忍吧，又追加一句“不过有形也已经不容易了”。

这句话，让我整个感觉都不好了，发愣只是表情而已。但代课老师说的又的确是实话，他只是说穿了我一直纠结的“笔意”问题，我无法否认我的字的确是“徒有其形”。

我怎么能甘心“徒有其形”呢？之前帅哥老师也说过，学书法要给自己定位，要确定一个目标。我还回答说，也不是书法家的料，就是陶冶、提升、快乐吧。但是两年多时间学下来，认真听课、看书、临写，虽然只是慢慢地一点点地进步，却是和这支毛笔有了感情。即便做不了书法家，我也想把字写好看。

那么问题来了：如何改变“徒有其形”？说到底还是“笔意”。这个“笔意”，之前有写过，网上也能查到历代书法家各种论述，几位书法老师也一直强调，但是要用笔表现出来，对于我来说，难度真大。

8月初，临了一遍赵孟頫的《寿春堂记》请儒老师看。儒老师说：有几个字是好的，主要是线条出来了，因为结构已经不是大问题；但是不稳定，很多字没有线条。儒老师又说我写字时的姿势太紧张太死板，不够自如灵活。可是那几个“线条出来了”的字，是怎么写出来的呢？也只是偶然的。

有一节课，儒老师还特地带来一个15岁的小男生，之前也是学过楷书现在学赵孟頫的行书。小男生不受我们干扰直管自己写，那支笔拿在手里，偶尔看一眼字帖，就那样行云流水一般“写去写去”。看到他的放松沉着，觉得自己写字确实太紧张了。

先调整自己的姿势。带上老花镜，坐端正的同时要放松肩背，右手臂靠在左手背上但不能太实在，要“似靠非靠”。

其次改变写字的方法，看仔细了再写。所谓看仔细，除了字的结构，更要紧的是这个字的写法，第一笔是如何从上一个字连贯下来，这个字的每一笔画是怎样前后呼应又怎样把这个呼应体现出来，哪里是可以停顿一下而哪里又必须一气呵成。我这里说的是楷书的写法哦。

最关键的，是抓住重点、放松心情，也不要受外界影响。此时只有眼前一本字帖，看仔细了“写去写去”就好。人家少年成才，我就铁棒磨针吧。

省文化馆的书法班8月底结束，九月又接着开课，市文化馆的书法班9月也开课了，去上课一路桂花香。今年的桂花开得久，一直香啊香的，十一月还闻到桂花香气呢。

就在桂花一直香啊香的过程中，突然有那么几次，写字的时候觉得那支笔有了不一样的感觉，笔画自然地连贯起来了，同样那几个字很轻松地就写出来了，而且并没有刻意关注字形但反而比以前写得更像。更重要的是，心里的“纠结”突然消失了。

我不能说自己就此解决了“徒有其形”的问题，但至少有了一个方向、一种方法，让我知道如何把握自己、解除“纠结”。那么，继续努力。

这篇学习心得一直拖延了很久，因为一直觉得没有心得可以写，后来有了一些心得又觉得很难表述清楚。想想还是写出来，很多东西，放在心里比较容易，要写成文字就需要整理，能整理清楚了才说明确实是有所体会，才能有更多的进步。我想要有进步。