【艾薇】一起读——坚持朗读是为了更好地开口讲

7月27日出行,我随身带着我要读的英文书,小一的课本内容在ipad上。但我们在整个旅程都没有读英文。

今年年初与小一在北京的某晚,曾在酒店大堂看到两个说粤语的母子。一天旅行下来,妈妈要求儿子背诵从网上下载的当天游览过的名胜古迹。孩子野了一天,心完全静不下来,自然没法按要求背出来。两母子言语越来越紧张,到最后形成冲突,完全失控的妈妈拉扯着没有穿外套的儿子到冰天雪地的室外……我与小一相视而笑。

旅行的目的在于感知外部世界,如果要背这些名胜古迹资料,旅行还有什么乐趣?如果外出旅行也做着与家里一模一样的事情,那旅行多乏味?当这种观念存在于我的脑海后,不朗读英文也就成了件理直气壮的事情。而小一,只要我不提出朗读,他永远都是“忘记”的。

九天的出游时间,我们一句英文也没读,但我们讲了很多英文。

在8月1日火把节那晚,我们在沙溪四方街的“老街故事咖啡厅”,遇到两个洋人。其中一个被两个初中刚毕业的女孩子围着聊天,另一个不帅的坐在立哥旁边空着的座位对面。我很自然的就坐在那个座位上,然后与不帅的洋人搭讪。我刚聊了两句,小一过来了,主动与对方聊起来。于是我马上退位让贤让小一与他聊天。

朗读的最终目的是为了讲,如果能随时随地把握机会直接开口讲,跳过朗读也是可以接受的。坦白说,对于性格低调内敛不愿意主动与人交流的小一,能主动把握练口语机会让我眼前一亮。

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2条评论

  1. 在一步我最喜欢看的栏目之一是这个,之所以之一是因为我也很爱看自己写的那个~

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