【艾薇】指间舞 – 唤醒沉睡的舞伴

这周有特殊情况,出外三天后回到家发现钢琴因为装修被“封”了。我几乎不需要任何思索,就直接启动练琴的应急方案,每天直接去琴行练琴。真爱就是没有条件想办法创造条件,不爱就是没有借口想尽办法找借口,生活的乐趣一直源自各种各样突如而来的措手不及。

我从来不会觉得学琴练琴枯燥无聊,而逼着孩子练琴的事却屡见不鲜。这两个多月我一直归纳总结与思索这个已经被千千万万音乐老师与家长研究个透顶的话题。

我先后在7岁、21岁、26岁学过钢琴与电子琴,唯独这次的感觉如鱼得水。那88个黑白键象一扇门,推开它能看到一个丰富的、美好的、愉悦的世界。当你一步一步向前走,感观世界就会张开怀抱迎接你,让你欲罢不能。

与其它赶着考级、数着会弹多少曲目的学生不同,我与老师已经达成了一种默契。我们不追求线性的纵向上升,放弃纵向上升的速度换取横向的宽度,也就是扎扎实实打基础,厚积薄发。

过去两个多月,再简单的曲目,基本上都按以下步骤练习:一、熟悉旋律并能熟练弹出来;二、手形、节拍要准确无误;三、要学会细节处理并弹出应有的感觉。

今晚上课老师再次强调第一至第三节课的要求:要唱出来,边唱边弹。我向老师摆困难:我的音域不够广,高不成低不就,唱不出来。她允许我无论是什么音区,我都可以唱中音区,我的跟唱障碍马上就被她扫除了。

车尔尼的第10条,不到16个小节,我已经花了三个星期去练习,仍然只到达勉强弹出来的阶段。今晚老师要求我后背用力沿着上臂传到前臂,再通过手腕从指尖到达琴键。 老办法,我反复尝试,她反复确认对不对。我在被肯定的操作中找正确弹出来的技巧。我们要的是推墙、但不会穿墙而过的感觉。终于在某次我感受到琴键对我的回应、和我的共鸣。钢琴反弹出细微的震动,通过琴键回传到我的脂腹,老师说“对了”。此时的琴音浑厚扎实有生命力,我一下子就感觉到钢琴象有了生命,我能与它互动交流了。

那一瞬间的亲密接触让我惊喜万分,眼前一直沉睡的庞然大物被我唤醒的感觉实在太美妙了。同一台钢琴,不同的人弹会有不同的效果,关键是弹琴的人能不能换醒沉睡的它,唤醒它后能不能与它一起翩翩起舞。一个音符的互动已经让我兴奋莫名,我对与它共舞充满期待与遐想。

我用《指间舞》来记录学琴过程,当时想象着手指在飞舞、琴音在指间起舞。今天总算明白了,与其独舞,不如唤醒钢琴与琴共舞。

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