【木棉】单亲妈妈手记——最大的忙

儿子，我最大的忙是能见证你点滴成长！

前天晚上（2017-10-31），他说想去天佑城玩那种会出游戏卡（赛尔号游戏卡）的游戏机，我说，我听到了让我想想，好吗？现在临睡了不适合给你答复。为什么呢妈妈？因为我不保证明天是否会依然醒来，我不想失信于你。他眼圈红红的说不让我离开。然后，我说：“如果是这样，请你不要难过，我是在其他地方和宇宙最高力量守护你和哥哥。记得无论我在哪里都爱你！我们过好每一天”。

今天下午（2017-11-1），按约定园门一开就接他，离开班级在走廊里，我慎重的握他双手、双眼对视，对他说：“温先生，我想邀请你现在去天佑城玩你想玩的机，我没有预约你，请问你想去吗”？想。然后，飞奔上自行车，出发！

园门口（看见儿子的同学及他爸爸），儿子说：“是侯家俊的爸爸”。“是啊，今天不是侯家俊奶奶接呢，你记得谁是侯家俊奶奶吗”？“我知，她有一只‘金牙’”！哈哈哈，眼泪水都出了，小朋友就是这样动态记录。

那两台游戏机都坏了，已经兑换的游戏币不能用了。我们失望了。

最近，同步进行两件事：左手梳理父母生而为人的点滴；右手记录儿子点滴的成长！

看到下图，让我又想到早上上学时我们手握手的对话：

S：“妈妈，为什么汽车的方向盘转动时能带动汽车的前轮转动、前轮又能带动后轮转动”？
……忽略
M：“儿子，你用的词很棒（同时竖起拇指），“仿效”、“带动”！所以周一那天小朋友就“仿效”你，你“带动”了小朋友，不是吗”？
S：“是啊，他们看到有一个人够胆（有胆量）这样做，所以他们就跟着做了”。

PS：现在想想，他的冰山里隐藏了渴望得到别人的“关注”、“认可”，“自我价值”感偏低。这三朵生命的金花要好好灌溉了。

这些，我能指望别人看到吗？给予吗？

周一（2017-10-30）：

片段：

班主任反馈儿子在上其他老师的课时（教具是绳，各有一位老师抓住绳的一头），儿子站在绳的中间向前冲，老师为了避免伤害他所以她们松手了，她们觉得儿子破坏了上课的秩序，亦有可能伤害到他（儿子）；同时，也引发了其他小朋友的效仿，造成不良影响。

下午，家，跟儿子沟通、确认：
S：“儿子：其实我是想感受那根绳是有弹性的还是没有弹性的”。
M：“儿子，谢谢你告诉我”。但老师她是不知道您的想法的，如果下次你想这样做，你可以先将你的想法告诉老师、先咨询老师的意见，问问她能否这样做，得她同意后你才做，好吗？我觉得这样做更适合，你认为呢？妈妈经常说什么：
S：没有伤害自己、别人、情境的就放心去做”！
M：“但这次是伤害了情境，情境是你们是在上课，所以，下次，你应该知道怎样做更好，是吗”？
S：“是的，妈妈”！

周二（2017-10-31）：将我与儿子的对话反馈给老师。

“4、和孩子发生联结。我们现在很少能听到孩子内在的声音，大都是从外在行为上回应他们。如果我们能够听到孩子内心有什么样的感受，他们才可以和你分享他/她的那些感受。你不见得需要完全接受，但是你至少要能听到他/她的内在发出了哪些声音。”

“14、忙碌是现在父母和孩子间存在的最大的问题。家长们大都是在外在的行为上对待孩子，却没有时间聆听孩子内在的声音，其实，不见得需要去接受他的感受，但是父母应该花时间听一听到底孩子的内在发出了哪些声音。”

最大的忙
同时也是最幸福的忙

2017-11-2