【木棉】单亲妈妈手记——团结

又是周六又是文筑。
停车场里我的车再次停在“僵尸车”的对面（儿子如是总结这种车），他又再一次问为何不拖走，他猜想各种不拖走的理由，其中一种是找不到车主的电话号码。
他：“妈妈，我们可以在车头贴一张公告，让大家看见后联系车主，这样就“团结”了（意思是说用这种奔走相告的方式就可以找到车主，已达到广而告之的作用，团结大家的力量）”！
对于他用“团结”一词、对于他这样理解这词我觉得很惊愕，慨叹他丰富的联想，“团结”→“蜘蛛网”。

PS：当下想到家长群里几位家长在讨论一道数学题。我的反思：教育的真谛？

对于今天参观私立小学，他的独到意见：学校里有游乐设备都不让我们玩，如果是我一定会让小朋友先玩一下。
我：是的，我也会这样做，让小朋友留下开心的印象这样才能吸引小朋友（报读）嘛！

我呢？
1，“参观”好比男女首次见面、好比招聘时的面试，都是不实的，“参观”与“在读”好比“旅游”与“移民”。我充其量当今天是春游。
2，当我望着在建的楼盘工地、当我看到这里集中了各种建筑机械（车）时，我非常希望小子能看到（小子跟我是分开的）。它很生动，就像我们在绘本上看到的，这是一场活生生、完整、动态的机械展。

今天，小学招生办的讲解人员发干货，“如何提高面试成功率”？其中一点：如何提高孩子对小学的向往？又想到这周某一天早上回园时在楼梯时已感受到儿子班里凝重的气氛（儿子即场问我为何这样安静，是的，这样的气氛时有发生，回园时、接走时，是的，凝重）。如何提高孩子对小学的向往？个人觉得做到如实讲解就可以，没必要令孩子产生入学前的焦虑、不安。这就是最低限度的守护。

“在你们的世界里你们是对的”、“存在即合理”。于是我，接纳及尊重彼此的差异，同时在界限内恰如其分做自己。
活在此时，此地！

2018-3-17
完于晚上10:22