【艾薇的eye】43-摄影基础培训班Unit 1-图片架构（另：试用Canon的50D）

当打开《摄影基础培训班招生简章》时，考虑了两天，然后就直接发邮件报名参加了。两天里我一直在问自己，能不能适应这种有固定模式的学习。面对各种新事物，我有自己一套的学习习惯与学习思路，喜欢自由习惯随意的我，已经很久没有正儿八经上小班课了。要么自学、要么看视频、要么单对单教授、要么集思广益……过去两年多的自学摄影，都是自娱自乐的多，靠的是朋友的直言相告才一步一步走过来。我的认知是点状的，还未形成面，我甚至连自己是否喜欢摄影都不肯定，连选购相机也瞻前顾后拿不定主意。也许通过这次的学习，可以帮我梳理一下前阶段对摄影的认知。

刘备在未完全了解诸葛亮时就坚定地带着兄弟三顾茅庐，很明显，此事真正起关键作用的是徐庶。没有刘备对举荐人徐庶的绝对认可与信任，他不一定会如此死心眼地盯着孔明。出于对推荐我上《摄影基础培训班》朋友的信任，我知道不需要对主办方有任何的担心，不需要考虑太多，报名一定不会错。报名邮件发出到开班前，我压根儿没有想过谁是主讲老师，主讲老师的背景与他有什么作品……

对于这个课程，我不得不说一句“太便宜了！” 几乎只是意思意思的收费，勉强只够场地与器材的使用成本，比钟点工还便宜的收费让我甚至觉得有点对不起主办方的精神付出，长期这样下去的话，会搞乱脑力劳动市场。

〖理论课〗

成年人学习的大忌是满杯。我会要求所有听我讲课的成年人清杯，当我去听人家课时，自然不需要人家要求便自动清杯归零。我会建议所有听课的成年人带着三个问题听课，自然到我自己听课时，也带着这三个问题去上课。它们分别是：“哪些内容是全新的？哪些内容是温故知新？哪些内容是听课过程中老师没有讲但却通过脑力碰撞灵感乍现。”新内容我一般会拍照记下，温故知新部分以听为主，乍现的灵感就需要用笔记本记下来。

主持人介绍主讲老师姓彭。课件上没有注明主讲人的姓名，课件上的日期也没有更新。其实我们新学员都是圈外人，多介绍老师会更好地树立老师的威信，不象现在，我两天下来还不知道老师大名。当然，实力才是最好的威信，在讲课过程中老师展现他的作品，有几张让我觉得很惊艳。（我虽然不会拍照，但天天被色影无忌和柒摄影微信公众号推送的文章与图片熏陶，还是大概知道什么是“惊艳”的。）

彭老师家里一定收藏了很多古董相机，随便拿出几台已经把我们“震慑”住。接下来彭老师图文并茂地介绍摄影历史，效果非常非常好，我之前看书时看过相关的内容，但全部水过鸭背看完就全忘了。这次我知道世界上拍出第一张照片的人叫Joseph，（与大一的英文名一样），第一张照片的曝光时间花了八小时。知道了除了达芬奇外，还有与之齐名的拉斐尔和伦勃朗；一直知道“小孔成像”，也一直知道墨子是政治家思想家，今天经老师强调我才知道“小孔成像”就是墨翟与学生一起做的实验。

(1826年第一张实景照片 Joseph Nicéphore Niépce）

这一节的理论课，构图重点是“主题鲜明、主体突出、画面简洁、形象生动。” 之前看过《纽摄》，对前三者不感陌生，第四点对我来说是亮点，我将它理解为“灵气”。一张让人过目不忘的照片，必定是有灵气的照片，越说越抽象，那就彼此意会不言传了。

有关注我微博的朋友，都知道我爱用文字表达我的官感。我喜欢读图后说出自己的感受，如果这种感受正是作者的意图，那就是我读懂了。经常也会有偏差，也就是没读懂，但又有什么所谓呢，读多了会越读越懂得多的。20人左右的小班教学，读图是多么奢侈的事，绝大部分时间只能接受老师的单向输出，还好，老师语速不快，我还有充足的时间思考。

〖实操课〗

实操课是这个课程最吸引我的地方。

实操课必须有相机，这段时间困扰着我的选购相机问题又再次摆上桌面，kenshum把他的50D给我先用着，当下就解了我的燃眉之急。用50D配18-200mm的镜头，参加这个课程再适合不过。如果这个课程下来，我决定不再往下走，我可以豪不遗憾地选购黑卡；如果发现相机不够用，我就可以水到渠成的买5DIII。有之前试用5DIII和大M的经验，手感与取景器都似曾相识。背着走路不觉得沉，拿着的手感刚好，整个操控很就手。过去四个多月的试用与感受，好象就是为了这个课程的这天准备，整个拍摄过程，完全没有感觉到自己是与新接触的相机磨合。

实操课后，马上上交三张照片由老师即时点评。熟悉我的人都知道我对后期处理的态度，一直以来养成了谨慎按快门的习惯，绝不加重后期的压力。假如我一直习惯后期再构图，即时交“裸妆”作业估计就会很大压力了。不管是不是歪打正着，反正这种要求没有让我有任何的不适。

关于选片，其实我很清楚，指导老师几乎一瞄就知道哪一张照片拍得好，不过他们刻意不代劳，坚持让我们自己选。这两年来我一直在学习选片，对于只能上交三张的机会，我没有全部选择自我感觉良好的三张，而是把自己有选择困难的两组中的任意两张上交了，得到中肯的建议比得到肯定更难能可贵。

今天拍照，我全部按着老师照片主体确立的建议，不过我就把其它需要注意的都抛诸脑后了，例如，我定好ISO、光圈后，我就把相机当卡片机来用了，完全忘了可以用大光圈；完全没有考虑测光，对好焦构好图就按快门。这会不会是我前段时间一直在用黑卡II的惯性延续？更要命的是，我从未试过把照片导出到电脑，不知道相机显示屏看到的效果与电脑看到的是不是一样，经黑鹤提醒，我才想起我可以看直方图，我的清杯归零真清得真够彻底的。

一上午拍了67张照片，给老师点评的三张，回家后自行筛选删除了三十张，经友人帮忙二次筛选，最后余下十张。

1）让主体占据整个画面。

这“红绒球”一共拍了三张，我想拍花儿的触须。拍是拍了，但不觉得漂亮，于是把这张照片交给老师点评。老师在构图方面给了建议，然后说如果真要表达花儿，应该再将光圈加大。下次有机会一定要再试一试。

这组白色的“鬼针草”，开始准备交给老师点评，临时换成上面的“红绒球”。角度问题，花儿重叠得较多，原图左右两边有杂物。后期修图后得出下图：

这组“狐尾藻”是拍摄当天最吸引我的一个场景，看着就觉得非常可爱。一片一片的，与我喜欢的石蒜花一样，在一个平面上错落有致，但同样没法拍出满意的效果。我一共拍了十二张，没有一张的效果让我满意，我特意挑了其中一张让老师点评，希望老师直接教我如何拍这类照片，没想到老师开口第一句就说这些植物他当时想拍但没有拍。拍摄当天没有阳光，假如有阳光的话，那些一闪一闪的小水珠，估计可以让照片增色。